ההבדל בין למידה אסוציאטיבית ללמידה אסוציאטיבית | אסוציאטיבי לעומת למידה לא- Associative

הבדלים מרכזיים - למידה אסוציאטיבית לעומת למידה לא-אסוציאטיבית

למידה אסוציאטיבית ואי-אסוציאטיבית הם שני סוגים של למידה ביניהם ניתן לזהות הבדל מרכזי. למידה אסוציאטיבית מתייחסת למגוון של למידה שבה רעיונות וחוויות מחוברים. לעומת זאת, למידה לא-אסוציאטיבית היא עוד מגוון של למידה, שבה הקשר בין גירויים אינו מתרחש . ההבדל העיקרי הוא בעוד גירויים מקושרים למידה אסוציאטיבית; בלמידה לא-אסוציאטיבית זה לא קורה. -> ->

מהו למידה אסוציאטיבית?

למידה אסוציאטיבית מתייחסת ל

מגוון של למידה, שבו רעיונות וחוויות מחוברים . המוח האנושי מאורגן בצורה כזו, כי נזכר פיסת מידע בודדת בבידוד הוא לעתים קרובות קשה. הסיבה לכך היא שהיא קשורה לסוגים אחרים של מידע. התיאוריה של למידה אסוציאטיבית מדגישה את הקשר הזה או את הקשר בין רעיונות. על פי פסיכולוגים, למידה אסוציאטיבית מתרחשת כאשר אנו לומדים משהו בעזרת גירוי חדש. כאן התיאוריה של מיזוג נכנס לשחק. באמצעות התניה, פסיכולוגים מדגישים כיצד ניתן לשנות את ההתנהגות האנושית או כיצד ליצור דפוסים חדשים של התנהגות אצל הפרט. תהליך הלמידה האסוציאטיבית מתרחש באמצעות שני סוגים של התניה. הם,

מיזוג קלאסי

מיזוג אופרטיבי

1. מיזוג קלאסי
2. היתה טכניקה שהציג איוון פבלוב, שם הוא עורך ניסוי באמצעות כלב. בשלב הראשון של הניסוי, הוא מציג את הכלב עם מזון ומבחין איך זה רוק. ואז הוא מציג פעמון בדיוק כמו האוכל מוצג להיות מבחין איך הכלב רוק. שלישית הוא מצלצל בפעמון בלי להציג את האוכל, אבל שם לב שהכלב רוך. באמצעות זה, הוא מסביר כיצד תגובה טבעית לגירוי יכול להיות מותנה שבו תגובה מותנה ניתן ליצור גירוי מותנה.

ב מיזוג אופרנטי, ב F סקינר מסביר כיצד rewards ועונשים ניתן להשתמש כדי להכשיר התנהגות חדשה. לדוגמה, לדמיין ילד מקבל בר של שוקולד לאחר מקבל סימנים טובים בבחינה. זוהי דוגמה לתגמול. או לדמיין ילד מקורקע עבור misbehaving. זוהי דוגמה לעונש. באמצעות למידה אסוציאטיבית, התנהגות חדשה מקודמת על בסיס גירוי חדש. מהו למידה לא-אסוציאטיבית? למידה לא-אסוציאטיבית היא עוד מגוון של למידה שבה

קשר בין גירויים אינו מתרחש

. כדי להיות יותר תיאורי, בלמידה לא אסוציאטיבית, ההתנהגות והגירוי אינם מקושרים או קשורים זה לזה. צורה זו של למידה היא נפוצה למדי אצל בעלי חיים. בעיקר ישנם שני סוגים של למידה לא אסוציאטיבית. הם נמצאים, הרגלה רגישות

1. הרגלי
2. היא כאשר התגובה של אורגניזם לגירוי חשוף שוב ושוב פוחת. פשוט, זה כאשר אדם או בעל חיים מגיב פחות ופחות למשהו עקב חשיפה. לדוגמה, דמיינו ילד שתמיד נזף בו. למרות שהילד יכול להגיב על כך לראשונה, כשהוא מתחיל לחוות אותה כל הזמן, הילד מגיב פחות ופחות.

רגישות היא כאשר התגובה של אורגניזם כדי גירוי חשוף שוב ושוב מגדילה או אחר האדם או החיה מגיב אפילו יותר בכל פעם שהוא חשוף לגירוי. מה ההבדל בין למידה אסוציאטיבית ללמידה אסוציאטיבית? הגדרות של למידה אסוציאטיבית ובלתי אסוציאטיבית:

למידה אסוציאטיבית:

למידה אסוציאטיבית מתייחסת למגוון של למידה, שבה רעיונות וחוויות מחוברים.

למידה לא-אסוציאטיבית: למידה לא-אסוציאטיבית היא עוד מגוון של למידה, שבה אין קשר בין גירויים.

מאפיינים של למידה אסוציאטיבית ובלתי אסוציאטיבית: קישור:

למידה אסוציאטיבית:

קישור מתרחש בין התנהגות לגירוי חדש.

למידה לא משויכת: הקישור אינו מתרחש.

סוגי: למידה אסוציאטיבית:

מיזוג קלאסי ואופרנטי יכול להיחשב כסוג של למידה אסוציאטיבית.

למידה לא-אסוציאטיבית: הרגולציה וההרגשה יכולות להיחשב כסוגים של למידה לא-אסוציאטיבית.

תמונה באדיבות: 1. "אילוף כלבים" של משה בלנק - עבודה עצמאית. [CC BY-SA 3. 0] via Commons

2. "Aplysia californica" מאת ג'ני אנדרסון [CC BY-SA 4. 0] via Commons