ההבדל בין מונטסורי לשטיינר: מונטסורי לעומת שטיינר (וולדורף)
מונטסורי לעומת שטיינר
החינוך הוא הסלע שעליו מבוססים חייהם של יחידים. זה הרצון של כל הורה כדי לקבל את החינוך הטוב ביותר עבור הילדים שלו. עם זאת, כאשר מדובר בבחירת בין מונטסורי ו שטיינר חינוך מערכות, זה הופך להיות קצת דילמה כמו רוב ההורים אינם מודעים התכונות של שיטות הוראה אלה. למעשה, הן שטיינר והן מונטסורי יש קווי דמיון רבים כגון טיפול בילדים עם יראת כבוד וכבוד לאפשר פיתוח מלא של הפוטנציאל הפנימי שלהם. מאמר זה בוחן מקרוב את תנועות מונטסורי וסטיינר כדי לאפשר להורים לבחור בין שתי מערכות החינוך החלופיות.
-> ->מונטסורי
מערכת החינוך מונטסורי בעקבות הפילוסופיה של ד"ר מריה מונטסורי, אשר במקרה היה הרופא הראשון באיטליה. היא גם היתה מחנכת, מאוכזבת ממערכת החינוך המלווה באיטליה, שכאילו הכינה עובדים למפעלים, ולא עודדה ילדים לפרוח לפי אישיותם ופוטנציאלם. היא היתה זו שפתחה את מוסד מונטסורי הראשון שהעדיפה לקרוא לו בית ילדים במקום בית ספר. רעיונותיה התרחבו מאוחר יותר למערכת החינוך של מונטסורי כפי שהיא ידועה כיום.
-> ->שטיינר
אשראי עבור מערכת החינוך שטיינר, לידי ביטוי באמצעות בתי הספר וולדורף , הולך רודולף שטיינר, שהיה חינוכי באוסטריה. תכנית הלימודים של שטיינר נועדה לסייע בשיפור רמות הריכוז של הילדים וגם בהכנת הילדים, הן פיזית והן מבחינה רגשית, לחינוך. כל ילד נתפס כישות חברתית ורוחנית, ותוכנית הלימודים נתפסת ככלי, כדי לעזור לילד בשלבים שונים של התפתחותו. הישגים אקדמיים של ילדים נתפסים דרך זוויות הגיל ההתפתחות החברתית, הרגשית והרוחנית המתאימה של הילדים.
מונטסורי נגד שטיינר
נושאים אקדמיים מוצגים לילדים בשלב מאוחר יותר בשטיינר מאשר במונטסורי.
ספרים נחשבים כנחוצים אך לא מהנים במערכת החינוך של שטיינר.
• שטיינר הוא מורה מורה יותר מאשר מונטסורי שבו הילדים מעודדים ללמוד בעצמם.
• מערכת מונטסורי עוקבת אחר הילד, והילד מחליט מה הוא רוצה ללמוד.
• מונטסורי גמיש יותר מאשר מערכת החינוך של שטיינר כשמדובר ברוחניות כפי שהיא מסתגלת בהתאם לדרישות הילד.מאידך גיסא, מערכת שטיינר מדגישה את האנושות משום שהיא מאמינה שילד חייב להבין אותה כדי ללמוד את עבודתו של היקום.
ילדים מונטסורי משחקים עם צעצועים שנועדו ללמד אותם מושגים. <שטיינר עושה שימוש בדמיונם של הילדים כדי להחליט על הצעצועים שלהם.
מונטסורי אינו נמנע מלעשות שימוש במחשבים ובפריטי מדיה אחרים לחינוך ילדים, בעוד שטיינר נוקשה בעניין זה ואינו אוהב את הרעיון של חשיפת ילדים קטנים לתקשורת.
בתי הספר בוולדורף מעדיפים להיצמד לפילוסופיה שקבע רודולף שטיינר.
אין כל זכות או רע, ושתי מערכות החינוך מנסות לפתח את היכולות הפנימיות של הילדים בשיטות שונות.
