ההבדל בין הסמכה אזורית וארצית

כאשר מסתכלים לתוך מכללות ובתי ספר אחרים, לעתים קרובות אתה יכול לשמוע את המונחים 'מוכר אזורית' או 'מוכר ארצית' ותוהה מה ההבדל בין השניים. לשני הכינוסים יש הסמכה מוסדית, ושניהם מסוגלים לספק חינוך איכותי. למעשה, ישנם קווי דמיון רבים אחרים בין השניים מאז הם שניהם מוכר על ידי משרד החינוך האמריקאי ואת המועצה להשכלה גבוהה ההסמכה. כמו כן, שני סוגי בתי הספר יכולים להשתתף בתוכניות סיוע פיננסי פדרלי. עם זאת, ישנם מספר הבדלים מרכזיים בין השניים.

-> -
  1. תוכניות ומוסדות הם יכולים הסמכה

סוכנויות ההסמכה האזורי מוגבלים במה שהם יכולים להסמיך. סוכנויות אלה היו הסוג הראשון של סוכנויות ההסמכה בארצות הברית והוקמו בסוף 19 ו בתחילת 20 מאות שנים. יש 6 סוכנויות העיקרי, והם קיימים כדי לתקשר בין מוסדות חינוך תיכון ומוסדות להשכלה גבוהה, בפרט, הערכה הכניסה הראשונית של סטודנטים פוטנציאליים. בתחילה, ההתמקדות שלהם הייתה בבתי ספר תיכוניים; עם זאת, ההסמכה של מכללות ואוניברסיטאות לאחר מכן. מוסדות המחפשים הסמכה אזורית הם בדרך כלל מכוונים אקדמית ופועלים כארגונים ללא כוונת רווח. למוסדות אלה יש יכולת להעניק תארים. [i]

סוכנויות ההסמכה הלאומית הם גם מוגבלים באיזה סוג של מוסד הם יכולים להסמיך. ההסמכה היא בדרך כלל תהליך מרצון עבור כל מוסד; עם זאת, ללא אישורים מתאימים, רוב לא יזהה את הערך בכל תואר, אשראי לא יהיה זכאי להעברה. המוסדות המוכרים ארציים הם בדרך כלל מוסדות רווחיים המתמקדים בתוכניות מקצועיות, מקצועיות או טכניות, אם כי יש להם יכולות מעניקות תואר. הסמכה ארצית עשויה לעיתים לשמש גם במגזר ללא כוונת רווח עבור תוכניות ספציפיות, כגון סיעוד. [ii]

  1. Accreditors

Accreditors האזורית להעריך בתי ספר, מכללות ואוניברסיטאות בארצות הברית שישה גבולות גיאוגרפיים שונים. ועדת המדינות המפותחות להשכלה גבוהה (לשעבר חלק מ איגוד המכללות והבתי ספר התיכון של ארצות הברית ) מתיר מוסדות בניו יורק, ניו ג'רזי, פנסילבניה, דלאוור, מרילנד, מחוז קולומביה, פורטו ריקו ואיי הבתולה. ניו אינגלנד איגוד בתי הספר ומכללות משרת את האזור הגיאוגרפי כולל קונטיקט, מיין, מסצ 'וסטס, ניו המפשייר, רוד איילנד, ורמונט. ועדת הלמידה העליונה (לשעבר חלק מה המרכז הצפוני של מכללות ובתי ספר ) משרת את האזור הגדול ביותר, כולל מדינות ארקנסו, אריזונה, קולורדו, איווה, אילינוי, אינדיאנה, קנזס, מישיגן, מינסוטה, מיזורי, צפון דקוטה, נברסקה, ניו מקסיקו, אוהיו, אוקלהומה, דרום דקוטה, ויסקונסין, וירג'יניה המערבית וויומינג. Northwest Accreditation Commission (בתי ספר יסודיים ותיכוניים) ו- הנציבות המערביות על מכללות ואוניברסיטאות (מוסדות על-תיכוניים) כוללים את אלסקה, איידהו, מונטנה, נבאדה, אורגון, יוטה ווושינגטון. דרום האגודה של מכללות ובתי ספר כולל אלבמה, פלורידה, גאורגיה, קנטקי, לואיזיאנה, מיסיסיפי, צפון קרוליינה, דרום קרוליינה, טנסי, טקסס, וירג 'יניה. האגודה המערבית של בתי ספר ומכללות משרתת 4 שנים מוסדות בקליפורניה, הוואי, גואם, סמואה האמריקאית, מיקרונזיה, פאלאו, ואריאנות מריאנאס הצפוניים, כמו גם עבור ילדים אמריקאים לומדים באסיה. ולבסוף, ועדת הסמכה למכללות קהילתיות וגיליות (לשעבר חלק מ האגודה המערבית לבתי ספר ומכללות) משרתת שנתיים של מוסדות באותו אזור גיאוגרפי. יחדיו, אלה 7 ארגונים מהווים את המועצה של ועדות Accrediting אזורית (C-RAC) כי יש מועצת המנהלים כי עקרונות הסקירה והנחיות כדי להבטיח כי ועדות אזוריות פועלים כפי שהם צריכים. הם גם מספקים בסיס להערכת תקני ההסמכה והפרקטיקות בין האזורים השונים. [iii]

יש עשר סוכנויות שונות המספקות הסמכה לאומית ומוכרות על ידי משרד החינוך האמריקאי. אלה הם חינוך מרחוק Accrediting הנציבות, Accrediting המועצה עבור מכללות עצמאיות ובתי ספר, Accrediting הוועדה של קריירה בתי ספר ומכללות, Accredititing המועצה > המועצה ללימודי תעסוקה, המועצה לחינוך תעסוקתי, האגודה לחינוך גבוה המקרא, < התאחדות בתי ספר רבניים ותלמודיים מתקדמים, התאחדות המוסדות ללימודי היהדות, מועצת המנהלים של מדינת ניו יורק, ו האגודה הארצית של נוצרים מכללות ובתי ספר. מוסדות אלה אינם מוגבלים לקביעת אזורים גיאוגרפיים ולעתים אף מעבר לגבולות המדינה, ולעתים אף מעבר לגבולותיה. [999] [iv] מוניטין מאחר ומוסדות מוכרים אזוריים הם בדרך כלל 4 שנים ללא כוונת רווח , הם נחשבים בדרך כלל להיות מכובד יותר מאשר עמיתיהם הלאומית שלהם. מבקרים רבים מציינים כי לגופי ההסמכה הלאומיים יש סטנדרטים נמוכים בהרבה מאשר הסוכנויות האזוריות, מה שמוביל לבתי הספר לעתים קרובות להיות מפוטרים כמו מחלוקת. [v] היו ביקורת על שני סוגים של סוכנויות ההסמכה; עם זאת, יש נוטים להיות יותר ביקורת של סוכנויות ההסמכה הלאומית מאשר אלה אזוריים.היו כמה שינויים בחקיקה האחרונה שמטרתם רפורמה במוסדות אלה, כדי שיטילו עליהם אחריות רבה יותר על העלות, הערך והאיכות של החינוך שנמסר. [vi] היכולת להעביר קרדיטים

  1. בתוך מערכת החינוך, כל מכללה יש את הזכות לקבוע סטנדרטים לקבל או לסרב להעביר אשראי. עם זאת, ללא הסמכה אזורית, זה עשוי להיות קשה או אפילו בלתי אפשרי לקבל כל זיכויים, אישורים או פרסים מוכר על ידי מוסד מוסמך אזורית. רוב המוסדות יש פרוטוקול זה מכתיב שהם יקבלו רק זיכויים העברת ממוסדות מוכר אזורית. מאז accreditors הלאומית בדרך כלל יש סטנדרטים נמוכים יותר עבור ההסמכה, רוב המוכרים אזוריים לא יזהו את הזיכויים שלהם. מחקר אחד שנערך על ידי משרד האחראים הממשלתי של ארה"ב (GAO) בשנת 2005 הראה כי בעוד 63 אחוזים של המוסדות יקבלו כל אשראי העברה ממוסד מוכר אזורית, רק 14 אחוזים יקבלו זיכויים להעביר מבית הספר מוכר ארצית. [vii]